Открывая чтения, благочинный Василеостровского округа, настоятель Смоленского храма протоиерей Виктор Московский отметил, что Международные Рождественские образовательные чтения проходят с 1992 года. "На первом форуме было гораздо меньше представителей, с каждым годом число участников увеличивается, теперь их уже десятки тысяч. Мы всегда проводим Рождественские чтения на уровне благочиния, и сейчас собрались, чтобы услышать ваши голоса и принять ваш вклад в этот международный проект".
Отец Виктор рассказал, что международный форум начнется 25 января в Москве с Литургии, которую возглавит Святейший Патриарх Кирилл. В Москву приедут представители Поместных Церквей, деятели науки, образования, культуры. "Всех поздравляю с началом форума. Пусть наш вклад в это общее дело небольшой, но он есть и будет", - заключил благочинный.
Тема нынешних чтений - "Традиции и новации: культура, общество, личность". Главный упор был сделан на воспитание и образование детей как в общеобразовательной. так и в воскресной школе.
Открыл чтения преподаватель воскресной школы при Андреевском соборе иерей Александр Тиманков, который выступил с докладом "Личность преподавателя в светском и религиозном образовании детей". Отец Александр определил главный конфликт преподавательской деятельности в нынешнее время: с одной стороны, личность преподавателя, который хочет способствовать развитию личностей своих учеников, с другой - образовательные стандарты, которым необходимо соответствовать. "Без стандартов не обойтись, но если руководствоваться только ими, образование будет мертвым, - подчеркнул докладчик. - У учеников, в отличие от учителей, инструкций нет. Что же делать, чтобы взрастить маленьких познавателей мира?" В воскресной школе, подчеркнул отец Александр, гораздо меньше факторов, сдерживающих инициативу преподавателя. Единственное условие, пожалуй: вероучительные предметы не может преподавать человек, не имеющий богословского образования. Поэтому преподавателям воскресных и общеобразовательных школ полезно общаться, делиться опытом, в том числе и на подобных форумах. Особенно важно это взаимодействие в плане преподавания курса ОРКСЭ. Поскольку священнослужители не имеют право преподавать этот предмет в школе, необходимо делиться знаниями и опытом с учителями. "Понятие личности очень важно в образовательной системе. Хотелось бы, чтобы оно совпадало у нас и у вас. У священнослужителей и учителей могут быть мировоззренческие различия, но при этом необходимо искать общий язык", - заключил отец Александр.
С докладом "Роль культурно-образовательного потенциала Санкт-Петербурга в развитии культурологической компетентности педагога ОРКСЭ" выступила Галина Жиркова, преподаватель культурологии университета ИТМО. Галина Петровна отметила, что соображения, высказанные ею в докладе, пригодятся не только преподавателям ОРКСЭ, но и вообще педагогам.
Главный посыл докладчика: Санкт-Петербург - это уникальное культурное пространство, и при преподавании предмета надо использовать это преимущество.
Галина Жиркова напомнила мысль академика Дмитрия Лихачева, что культура - это не только памятники, но и религия, наука, образование, нравственность. Обратила она внимание и на то, что корень слова "образование" - "образ": "Какой образ сформируем, такие и личности вырастут". Главная цель - побудить ученика к освоению предмета, к тому, чтобы он "пропускал" материал через себя. Надо научить его прочтению текстов культуры, раскодированию смыслов, которые в них заложены. Для этого нужны не только знания, но и соответствующий уровень духовного развития. "Можно, конечно, рассматривать Казанский собор только как архитектурное сооружение, но как мы тогда себя обедним! Чем больше каналов взаимодействия с объектом, тем лучше. Господь дал нам пространство культуры. наш город, наш мир. Какие смыслы мы из него извлечем - зависит от нас", - подчеркнула Галина Жиркова.
Ольга Антипова, директор воскресной школы при храме великомученицы Анастасии Узорешительницы, назвала свой доклад "Синтез христианских искусств как основное средство раскрытия темы на уроках в воскресной школе".
Ольга Викторовна рассказала об уникальном педагогическом опыте коллектива воскресной школы, воплотившемся в создании учебного пособия для детей, которое состоит из DVD, пояснительной брошюры и наглядного пособия-карты под названием "Путешествие в Небесный град Иерусалим". С помощью этих изданий дети постигают смысл Божественной литургии.
Директор воскресной школы при Смоленском храме диакон Сергий Мороко в докладе "Исторический аспект духовного образования в Российской Федерации" обратился к опыту, к сожалению, практически забытого сейчас деятеля на ниве образования - педагога Сергея Рачинского (1833-1902). Сергей Александрович, будучи крупным ученым, профессором Московского университета, создал в своем имении школу для крестьянских детей. Одной из основ образовательного процесса было соединение светских и духовных дисциплин. Дети пели в церковном хоре на двенадцать голосов, читали и разбирали произведения не только Гомера и Шекспира, но и современного им Льва Толстого. Ученики развивались всесторонне: знаменитая картина Николая Богданова-Бельского "Устный счет" изображает как раз урок в школе Рачинского.
К опыту школы Рачинского отец Сергий обратился как к модели, на основе которой можно строить и современное школьное образование. Особенную тревогу, по словам докладчика, вызывает уровень подготовки педагогов по специализации "Основы православной культуры": чтобы преподавать этот предмет, необходимо быть верующим христианином.
Анна Ростошанская, учитель начальных классов школы № 5 Василеостровского района, рассказа