В канун учебного года, 31 августа, в 319-й школе Петергофа прошла педагогическая конференция "Петербургское образование - пространство возможностей".
Ее участников приветствовали глава Петродворцового района Дмитрий Попов, директор Центра духовной культуры и образования (ЦДКиО) Петродворцового округа протоиерей Георгий Лаврушин. Начальник отдела образования Людмила Локтионова представила панораму жизни петергофской школы, ее успехов и проблем, сформулировала приоритеты.
Протоиерей Георгий Лаврушин в докладе "Исторические уроки в контексте взаимодействия Церкви и Государства" отметил, что при любых кризисных ситуациях жизнь - это отображение внутреннего мира людей.
"Актуальны слова Федора Достоевского ˝если Бога нет, то все позволено˝, - сказал он. - Уходит нравственность из науки, политики, культуры. Мы наблюдаем подмену мира духовного миром научно-техническим. Трагические события, природные катаклизмы заставляют задуматься о смысле бытия. Важно, как мы усваиваем эти уроки".Отец Георгий напомнил, что система образования во все времена имела духовную составляющую. Нужно задуматься о сути слова "образование". Слово "образ" значимо. Это - отражение. Система образования является фундаментом будущего. Жизнь диктует условия для взаимодействия Церкви и государства. Учитель - по сути воин за душу ребенка. Он должен соответствовать слову "педагог", что означает с греческого - "водитель". Он "водит" учеников. Педагог сейчас - первый человек в возрождении страны в политическом, социально-экономическом и религиозном форматах.
ИА "Вода живая",
31.08.21
Раздел:
ИА "Вода живая"
>
Приходы и благочиния
Упоминания в новостях
12 декабря 2025
Священник принял участие в фестивале национальных культур
...
Директор ЦДКиО Петродворцового округа, клирик Петропавловского собора Петергофа протоиерей Георгий Лаврушин в приветственном слове сказал:
«Дорогие друзья! Девиз проходящего фестиваля, гостями которого мы являемся, – “Мы разные, но мы вместе” – очень актуален, потому что взаимодействие национальных культур служит основой цивилизационного развития ...

